-Recursos económicos para la financiación de la educación religiosa
Las principales fuentes de financiación son el Estado y el resto de administraciones públicas, aportaciones de los fieles, rendimiento del patrimonio eclesiástico y otros aspectos como prestación de servicios.
El estado español tiene un acuerdo con la Iglesia Católica con la cual se compromete a su sostenimiento económico. Además los edificios de la iglesia están exentos de IBI.
Para ser profesor de religión se necesita ser titulado en magisterio, la declaración Eclesiástica de Idoneidad, la Declaración Eclesiástica de competencia Académica y la propuesta del Ordinario diocesano.
En esta cuestión son varias las posturas, una de ellas es que el estado debe de comprometerse en costear no solo la religión católica. Otras personas ven necesario que la religión se elimine de la enseñanza, puesta no la ven sentido en la educación de sus hijos.
-El papel de la familia en la educación
Las reformas de 1981 supusieron un cambio en las orientaciones fundamentales de la vida familiar en la sociedad española.
Se consideran que forman familia un matrimonio que no tiene hijos y un hombre a una mujer que no tienen pareja y viven con sus hijos. Una pareja que conviven y mantienen un compromiso de solidaridad económica. Las dos formas de establecer parentescos son dos. Respecto a los derechos de los niños se refiere a la autoridad de los padres y consiste en igualdad entre el padre y la madre, para compartir derechos y deberes con sus hijos.
Pero la familia juega un importante papel en la educación, es el primer contexto de aprendizaje de las personas. El ambiente de la familia motive el aprendizaje.
-Raza vs multiculturalidad
El racismo es inferioridad hacia otras personas con distintos rasgos físicos y la xenofobia que es el miedo al extranjero por diferencias socioculturales. La discriminación también se da en las aulas. por eso surge la educación en interculturalidad, con el fin de eliminar esas diferencias. Pero la escuela siempre vivió en la diversidad más o menos oculta, los alumnos siempre fueron diferentes y utilización de una perspectiva intercultural.
La discriminación se puede dar por diferencias económicas, de raza, cultura, aspecto físico,...
Esto desemboca en la marginación social y no desarrollar derechos básicos.
-La LOMCE
La situación de la legalización educativa es muy compleja, dado que a partir de los años noventa se han producido una proliferación de leyes educativas. El nuevo proyecto de Ley es el presentado por el ministro de educación Wert, para la mejora de la calidad educativa. Hay dos posiciones a favor o en contra. Los que están a favor la definen como un conjunto de medidas que pretenden mejorar las condiciones de todos los alumnos. Los que están en contra, la acusan de convertir el sistema educativo en mercantilista y utilitarista. Uno de los movimientos en contra es la marea verde, por la reducción de profesores y el aumento del horario.
-La influencia de la televisión en las actitudes violentas de los niños
La televisión tiene una gran influencia en las horas que estos pasan viéndola. Además es un medio de comunicación de masas muy presente en nuestra vida.
Antes los niños preferían salir a la calle a jugar pero ahora se quedan en sus casas.
Los niños también ven numerosas escenas violentas, estas tienen una influencia sobre ellos.
- La organización administrativa y sus funciones
Tiene la función de organizar la escuela, para un correcto funcionamiento todos los elementos deben de estar compenetrados.
Se pueden distinguir diferentes miembros de la administración como son la secretaría, dirección, jefatura y conserjería.
Estas tienen importancia en la planificación del currículo escolar, pero la que lo planifica de verdad es la administración central. Por lo tanto, se elimina la posibilidad de que el profesor de su clase como quiera.
- La situación de la familia y su influencia en la escuela. Definición de familia estructurada y desestructurada
El ambiente familiar influye de manera decisiva en nuestra personalidad. La vida en familia es un importante medio socializador. Según el nivel económico y cultural, el tiempo compartido en familia y la afectividad desprendida serán unos importantes factores.
Además las familias se clasifican según su extensión, composición y estatus.
Una familia desestructurada se puede definir como aquella que presenta una constante conflictividad y una perturbación del grupo familiar.
Por lo tanto la familia es el medio más importante de educación de los niños, esta ejerce una gran influencia sobre los niños.
lunes, 23 de diciembre de 2013
Trabajos
-Contexto socio-económico de un colegio
El contexto constituye un elemento ineludible, la ubicación de este y las características(contexto escolar, realidad socioeconómica y cultural) condicionaran la planificación educativa.
Hay muchas influencias en el contexto social como son la familia, los medios de comunicación, las nuevas tecnologías y la labor de maestros y directores.
Además según el contexto económico podemos distinguir tres tipos de centros de enseñanza los públicos, concertados y privados.
Por lo tanto el lugar donde este situado el colegio influye en las aspiraciones y los logros que alcance el niño. Un contexto elevado las aspiraciones de la educación son más altas que uno más bajo.
-Creatividad e innovación en la educación
Se puede distinguir dos tipos de escuela:
La tradicional que estaba fundamentada en la escolástica, el profesor era un modelo y guía. Se utilizaba la disciplina, el castigo y tenía una programación.
La escuela nueva surge en el siglo XIX. Se trata a cada alumno según sus aptitudes, relación profesor alumnos cambian y autodisciplina.
La importancia y repercusión en los niños de la innovación y creatividad incorpora unas ventajas como son: un aprendizaje más sencillo, mejor fijación de conocimientos, métodos de enseñanza adaptados a las aptitudes,..
Es muy importante que la educación se innove, pero algunas veces esta no alcanza los objetivos esperados y conlleva a una falta de interés por parte del alumno.
-El currículum escolar
Es el método de organización de las actividades educativas y de aprendizaje en función de los contenidos.
La etimología de un currículo se refiere al conjunto de competencias básicas y objetivos que debe de alcanzar un estudiante.
El currículo debe de ser común, abierto y flexible, además de coherente y debe cubrir los ámbitos de la vida, igualdad y diversidad, potenciación y enriquecimiento de la persona y la autonomía.
Los profesores de la escuela deben seguir estos programas oficiales, en los cuales disponen de una guía de contenidos y procedimientos.
Hay varios tipos de currículum expreso, formal y oficial. Además este debe cumplir cinco dimensiones: académica, laboral, metodológica, investigativa y comunitaria.
Los elementos son: los objetivos, los contenido, la meta ideológica y la evaluación.
El currículo algunas veces no da mucho margen de decidir al profesor.
-La autoridad en la escuela
La autoridad en Roma, los maestro se dividían en primer maestro y de escuela. Para los niños la enseñanza era difícil y aburrida lo que lleva a problemas de disciplina, esta se solucionaba con castigo.
La autoridad, en la escuela antiguamente el maestro basaba su trabajo en la autoridad personal y los alumnos jamás cuestionaban sus decisiones. Era un modelo a seguir.
En la actualidad hay una crisis de autoridad, los docentes se sienten impotentes y desamparados.
Es importante que se mejoren las leyes para que no se den problemas como el acoso a los profesores por parte del alumno. Además estos algunas veces no pueden regañar a los niños por las repercusiones de sus padres, no ven los defectos de sus hijos.
-La democracia en la escuela. De la autoridad a la práctica
La educación democrática es un movimiento que lleva los principios de la democracia a la estructura escolar. Respecto a los niños ocurre cuando se reconoce como individuos activos en su camino por la educación.
Las características de la democracia en la escuela es que se estimula mucho el intercambio de ideas, se crea la figura del mediador y la toma de decisiones participan todos los que estén implicados en la escuela.
Además se intentan cambiar o eliminar las desigualdades sociales.
-Estructura física de un centro de primaria
Un centro escolar tiene diferentes partes, como son la biblioteca que es un lugar donde los niños pueden ir a por libros, el aula de música, salón de actos,..
Todas las clases deben tener una longitud igual o superior a seis metros. Así como un número mínimo de alumnos.
Además el orden de la clase puede influir (como puede ser poner las mesas en parejas o en forma de circulo) de forma positiva o negativa.
-Aspectos legales y normativos que afectan a la actividad del docente
Las leyes más importantes de nuestro país son LODE, LOGSE, LOPEG, LOCE, LOC.
Las normas que afectan a la actividad del docente son problemas de convivencia asociados a la realidad educativa, como pueden ser conductas de rechazo hacia el aprendizaje, un trato inadecuado,..
Existe un código penal escolar que se dedica a glosar la autoridad del profesorado.
-Educación como forma de control social
La educación transforma la sociedad en formación intelectual y moral. El control social viene manifestado en valores y normas de convivencia.
Para conseguir la educación y el control social en los colegios se utiliza una disciplina escolar. Los padres dejan la educación de sus hijos en la escuela.
Los organismos que lo ejercen son los maestros, claustro, directores, juntas escolares y asociaciones de padres.
Se puede distinguir tres modelos de control social: la administración, los padres y los profesores.
Por lo tanto la educación que se enseña a los niños es la considerada mejor por el resto de la sociedad, esta sirve de control. El que se salga de las normas no será bien visto.
El contexto constituye un elemento ineludible, la ubicación de este y las características(contexto escolar, realidad socioeconómica y cultural) condicionaran la planificación educativa.
Hay muchas influencias en el contexto social como son la familia, los medios de comunicación, las nuevas tecnologías y la labor de maestros y directores.
Además según el contexto económico podemos distinguir tres tipos de centros de enseñanza los públicos, concertados y privados.
Por lo tanto el lugar donde este situado el colegio influye en las aspiraciones y los logros que alcance el niño. Un contexto elevado las aspiraciones de la educación son más altas que uno más bajo.
-Creatividad e innovación en la educación
Se puede distinguir dos tipos de escuela:
La tradicional que estaba fundamentada en la escolástica, el profesor era un modelo y guía. Se utilizaba la disciplina, el castigo y tenía una programación.
La escuela nueva surge en el siglo XIX. Se trata a cada alumno según sus aptitudes, relación profesor alumnos cambian y autodisciplina.
La importancia y repercusión en los niños de la innovación y creatividad incorpora unas ventajas como son: un aprendizaje más sencillo, mejor fijación de conocimientos, métodos de enseñanza adaptados a las aptitudes,..
Es muy importante que la educación se innove, pero algunas veces esta no alcanza los objetivos esperados y conlleva a una falta de interés por parte del alumno.
-El currículum escolar
Es el método de organización de las actividades educativas y de aprendizaje en función de los contenidos.
La etimología de un currículo se refiere al conjunto de competencias básicas y objetivos que debe de alcanzar un estudiante.
El currículo debe de ser común, abierto y flexible, además de coherente y debe cubrir los ámbitos de la vida, igualdad y diversidad, potenciación y enriquecimiento de la persona y la autonomía.
Los profesores de la escuela deben seguir estos programas oficiales, en los cuales disponen de una guía de contenidos y procedimientos.
Hay varios tipos de currículum expreso, formal y oficial. Además este debe cumplir cinco dimensiones: académica, laboral, metodológica, investigativa y comunitaria.
Los elementos son: los objetivos, los contenido, la meta ideológica y la evaluación.
El currículo algunas veces no da mucho margen de decidir al profesor.
-La autoridad en la escuela
La autoridad en Roma, los maestro se dividían en primer maestro y de escuela. Para los niños la enseñanza era difícil y aburrida lo que lleva a problemas de disciplina, esta se solucionaba con castigo.
La autoridad, en la escuela antiguamente el maestro basaba su trabajo en la autoridad personal y los alumnos jamás cuestionaban sus decisiones. Era un modelo a seguir.
En la actualidad hay una crisis de autoridad, los docentes se sienten impotentes y desamparados.
Es importante que se mejoren las leyes para que no se den problemas como el acoso a los profesores por parte del alumno. Además estos algunas veces no pueden regañar a los niños por las repercusiones de sus padres, no ven los defectos de sus hijos.
-La democracia en la escuela. De la autoridad a la práctica
La educación democrática es un movimiento que lleva los principios de la democracia a la estructura escolar. Respecto a los niños ocurre cuando se reconoce como individuos activos en su camino por la educación.
Las características de la democracia en la escuela es que se estimula mucho el intercambio de ideas, se crea la figura del mediador y la toma de decisiones participan todos los que estén implicados en la escuela.
Además se intentan cambiar o eliminar las desigualdades sociales.
-Estructura física de un centro de primaria
Un centro escolar tiene diferentes partes, como son la biblioteca que es un lugar donde los niños pueden ir a por libros, el aula de música, salón de actos,..
Todas las clases deben tener una longitud igual o superior a seis metros. Así como un número mínimo de alumnos.
Además el orden de la clase puede influir (como puede ser poner las mesas en parejas o en forma de circulo) de forma positiva o negativa.
-Aspectos legales y normativos que afectan a la actividad del docente
Las leyes más importantes de nuestro país son LODE, LOGSE, LOPEG, LOCE, LOC.
Las normas que afectan a la actividad del docente son problemas de convivencia asociados a la realidad educativa, como pueden ser conductas de rechazo hacia el aprendizaje, un trato inadecuado,..
Existe un código penal escolar que se dedica a glosar la autoridad del profesorado.
-Educación como forma de control social
La educación transforma la sociedad en formación intelectual y moral. El control social viene manifestado en valores y normas de convivencia.
Para conseguir la educación y el control social en los colegios se utiliza una disciplina escolar. Los padres dejan la educación de sus hijos en la escuela.
Los organismos que lo ejercen son los maestros, claustro, directores, juntas escolares y asociaciones de padres.
Se puede distinguir tres modelos de control social: la administración, los padres y los profesores.
Por lo tanto la educación que se enseña a los niños es la considerada mejor por el resto de la sociedad, esta sirve de control. El que se salga de las normas no será bien visto.
lunes, 9 de diciembre de 2013
Tema 4
-Estructura
La estructura ayuda a buscar la dirección correcta, este es un modo de organizar datos.
Cuando hablamos de estructura social nos referimos a la posición que ocupa cada uno de los individuos.
-Sistema
Cada parte influye en el comportamiento de todo.
-La sociedad se divide en grupos social, esto lleva a la estratificación. Esta es una forma de organización.
-Sistema social
La dinámica que existe entre los distintos elementos esta relacionado con la acción.
Esta será lo primero, hay autores que para explicarla parten de una crítica al materialismo.
En la acción hay un acto con un fin.
-Las nuevas tecnologías
Estas tienen aspectos positivos y negativos. Respecto a los positivos beneficia el desarrollo intelectual, permite la comunicación y aportan nuevas formas de aprendizaje. Los efectos negativos son adicción, mala conducta hacia sus padres, se reduce la práctica de la escritura y pueden causar aislamiento del mundo real.
-Discriminación
La discriminación en la escuela puede ser por diferencias económicas, diferencia de género, etnia o raza, aspecto físico y por la cultura.
Esto desemboca en una marginación social, resentimiento social (conductas antisociales), bulling y no desarrollar sus derechos básicos.
Para frenarlo se deben de realizar actividades en clase, leer cuentos, etc..
La estructura ayuda a buscar la dirección correcta, este es un modo de organizar datos.
Cuando hablamos de estructura social nos referimos a la posición que ocupa cada uno de los individuos.
-Sistema
Cada parte influye en el comportamiento de todo.
-La sociedad se divide en grupos social, esto lleva a la estratificación. Esta es una forma de organización.
-Sistema social
La dinámica que existe entre los distintos elementos esta relacionado con la acción.
Esta será lo primero, hay autores que para explicarla parten de una crítica al materialismo.
En la acción hay un acto con un fin.
-Las nuevas tecnologías
Estas tienen aspectos positivos y negativos. Respecto a los positivos beneficia el desarrollo intelectual, permite la comunicación y aportan nuevas formas de aprendizaje. Los efectos negativos son adicción, mala conducta hacia sus padres, se reduce la práctica de la escritura y pueden causar aislamiento del mundo real.
-Discriminación
La discriminación en la escuela puede ser por diferencias económicas, diferencia de género, etnia o raza, aspecto físico y por la cultura.
Esto desemboca en una marginación social, resentimiento social (conductas antisociales), bulling y no desarrollar sus derechos básicos.
Para frenarlo se deben de realizar actividades en clase, leer cuentos, etc..
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